«Θα το κάνεις ΜΟΝΟ με τον τρόπο που θέλω εγώ…!»
Πολύ συχνά οι καθηγητές, ίσως άθελά μας, μπαίνουμε σε μια άτυπη «διαμάχη» με τους μαθητές μας προσπαθώντας να επιβάλλουμε τον δικό μας τρόπο σκέψης κι…
Περισσότερα
Η ανάγνωση ως διαδικασία κι ως αποτέλεσμα
Η ανάγνωση θεωρείται μια γνωστική διαδικασία επεξεργασίας πληροφοριών οι οποίες προσλαμβάνονται μέσω του κώδικα του γραπτού λόγου. Η ανάγνωση αποτελεί τον κυριότερο τρόπο μάθησης κι…
Τι γνωρίζουμε για τις φυσιολογικές ανάγκες ενός παιδιού;
«Ο κόσμος είναι κακός», «Ο κόσμος είναι άδικος», «Δεν με αγαπάνε επειδή είμαι διαφορετικός», «Δεν με αποδέχονται», «Μα τα έχεις όλα τι άλλο θέλεις;», «Έχεις…
Ενσωμάτωση στην τυπική τάξη Αγγλικών;
Ο όρος «ενσωμάτωση» ή όπως συνηθίζεται σήμερα «συνεκπαίδευση» (inclusion) τοποθετείται στις δεκαετίες ’70 και ’80. Αναφέρεται σε παιδιά που συνεκπαιδεύονται στο μεγαλύτερο δυνατό βαθμό και…
Η μεταγνώση και ο ρόλος της στην εκπαίδευση
Με τον όρο μεταγνώση αναφερόμαστε στην επίγνωση του τρόπου λειτουργίας της σκέψης μας και των τρόπων με τους οποίους επεξεργαζόμαστε τη γνώση ή αλλιώς η…
Η δυσγραφία μέσα από τα μάτια ενός παιδιού
Η δυσγραφία σηματοδοτεί μία δυσκολία στην αυτόματη ανάκληση στη μνήμη και στον έλεγχο των συνεχόμενων μυϊκών κινήσεων που χρειάζονται για να γράψει κανείς γράμματα ή…
Εκπαιδεύοντας Παιδιά με Σύνδρομο Down
Μέσα στα χρόνια της ενασχόλησης μου με την Ειδική Αγωγή και την διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας σε παιδιά κι ενήλικες με Μαθησιακές Δυσκολίες, οι πιο…
Μελέτη στο σπίτι: μέθοδοι παρέμβασης για παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες
Τα παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες παρουσιάζουν δυσκολίες στον προφορικό αλλά κυρίως στον γραπτό λόγο. Πολλές φορές, η μελέτη στο σπίτι με την βοήθεια των γονέων…
Υπάρχουν, τελικά, μύθοι πίσω από τις Μαθησιακές Δυσκολίες;
Ένα απαραίτητο βήμα προς την κατανόηση των Μαθησιακών Δυσκολιών των μαθητών και την κατάλληλη αντιμετώπιση τους, από τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και τους θεραπευτές, είναι…
Πώς μπορεί να αναπτυχθεί η δεξιότητα της ανάγνωσης στα παιδιά;
Δεν είναι λίγοι εκείνοι οι επιστήμονες οι οποίοι έχουν τονίσει ότι η πορεία προς τον συμβατικό γραμματισμό είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με δύο τύπους δεξιοτήτων. Αυτές…